通过项目式教学提高学生计算思维水平

随着科技的迅猛发展,计算思维将成为未来公民的必备素养之一。项目式教学强调创造真实的情境,关注学生的学习过程,注重引导学生的思维,鼓励学生通过自主探索和实践,提高问题解决、协作和创新能力。本文以五年级“算法初步——餐厅小助手”项目设计为例,以培养计算思维为目标,探究基于本案例研究的项目式教学策略。