“深度学习”贵在引导

深度学习相对于浅层学习而言,要求教师对课程有着深刻理解,并能够引导学生在教学过程中深度参与。为了实现深度学习,我们需要树立面向全体学生和未来的教学理念,注重学生对意义的自主建构和文化体认。同时,巩固先前的学习基础,并利用问题、情境、任务和项目等多样化的实践方法来优化教学过程,以激发师生全身心地投入教学。为了超越浅层学习,我们需要明确基于核心素养的深度教学目标与内容,并提供适合学生不同个性和学习能力的教学指导。高质量课堂教学是实现深度学习的关键所在。我们还可以利用深度学习的条件性,科学地处理教与学之间的关系,并设计科学合理的教学策略,给予学生充裕而丰富多样的学习体验,以促进深度学习在广大学生中普遍实现并取得有效成果。