摘要
当前,随着幼儿园课程改革的不断深入,课程资源利用成为幼儿园课程建设中的一个重要工作。近年来,幼儿园教师借助区域教研和园本教研的合力,聚焦课程资源利用中的真实问题,努力寻求提高课程资源利用效果的策略和路径。一、现状研判,找准课程资源利用的现实问题课程游戏化项目实施之前,教师对于课程资源的认识只停留在传统的自然材料、废旧物品上。
出处
《幼儿教育研究》
2024年第2期27-30,共4页
Research on Early Childhood Education
基金
江苏省基础教育内涵建设项目之幼儿园课程游戏化项目“优化区域教研机制推进幼儿园课程游戏化建设”
江苏省中小学教学研究第十四期立项课题“聚焦课程建设的县域学前教育内涵发展路径研究”(课题编号:2021JY14-L108)的研究成果之一。
