普通高中音乐教育跨学科融合教学实践路径探索——以宁夏为例

跨学科教学是指向学生知识结构的构建,在学生面临新的问题时能够灵活运用各个学科的知识和生活经验及自己的知识体系解决问题。跨学科是一种理念,也是一种融合。本文在对宁夏普通高中音乐教学现状进行分析的基础上,从普通高中音乐跨学科融合问题入手,探索可参考的教学路径,重构普通高中音乐课堂知识结构,实现音乐学科综合育人目标。