大学生微信学习群网络互动关系的中心性分析

微信以其多样化的交互性、便捷性和即时性等特点,已经成为大学生们日常学习、交流中广泛使用的信息化平台。文章运用社会网络分析方法,通过对一个具体的微信学习群交互关系网络的社群图和中心性分析,发现了群内的核心学习者和边缘学习者,并探讨了其网络位置对知识获取和信息流动的影响,有助于教师(助学者)更深入地了解网络学习效果,及时调整教学方法和策略,创建良好的网络学习交互环境,促进有效学习的发生。