摘要
基于英语口译课“技能主线”的课程性质和特点,笔者借鉴了文秋芳教授[1]所构建的“2Ls+4Cs”外语学科关键能力的课程思政理念,来指导“专题口译”的课程思政实施。同时,笔者也进一步提出了如何通过设计课堂环节来培养及评估这些关键能力,希望能给其他一线教师课程思政的实施提供一些思路。
出处
《海外英语》
2024年第2期144-146,共3页
Overseas English
基金
华南农业大学珠江学院校级课题“基于OBE教育理念的‘思政专题口译工作坊’构建研究”
2020年广东省教育科学“十三五”规划项目“动态RDA模型下口译教学模式探究--以华南农业大学珠江学院口译专业为例”(项目编号2020GXJK478)
2020年广东省高等教育教学一般类教改项目:思政元素下线上线下混合式教学改革与实践研究--以《英语读写综合实践》课程为例(粤教高函〔2020〕20号—721)的阶段性研究成果。
