多模态视角下的英语角构建--基于中职学生英语能力的实践研究

文章以中等职业学校学生为研究对象,以多模态教学理念为指导,探讨了在英语角构建中融入多种语言输入和输出方式,促进学生英语能力全面提升的实践研究。通过对实验组和对照组的比较分析,揭示了多模态英语角对中职学生英语学习的积极影响,为英语角的设计和实施提供了有益的参考。