CBI下以元认知理论为依托的英语自主学习能力培养研究

当前,在我国民办高校外语学习人数剧增的情况下,越来越多的学者和教育工作者开始转变教育观念,开始尝试着研究学习者在学习过程中大脑的认知过程。课堂的主导者也发生了变化,由原来的老师变成了学生。如何培养和发展学生的自主学习能力,这对于民办高校外语教学改革具有重要意义,内容依托式教学法和元认知策略的有机结合在一定程度上能够提高学生的自主学习能力。该文以沈阳城市建设学院为例,介绍了如何将CBI和元认知运用到教学实践中以及取得了哪些效果。