高职英语课堂生态给养类型和路径研究

为改善当前高职英语课堂中存在的生态失衡问题,提高高职英语课堂教学效率,本研究以高职英语课堂给养现象为研究对象,以生态给养理论为理论基础,对学生在英语课堂中感知和使用给养的现状进行了较深入的考察,并提出构建以“给养”为核心的和谐包容、动态开放的英语生态课堂路径,以期为高职英语课堂教学注入新的生机。