大概念统整的道德与法治单元教学初探--以《生命的思考》为例

大概念与单元教学已成为当下基础教育课程改革研究的热点。初中道德与法治学科中的大概念是抽象概括的核心内容,是学科知识体系中的联结点,能反映学科本质背后的知识,主要表现为中心性、网络状、可持久和可迁移。探索大概念统整的单元教学,可从以下几点出发:提炼指向核心价值的大概念,筑牢学生的生命成长之墙;围绕大概念凝练素养导向的单元目标,夯实学生的健全人格之基;依据单元目标制定基于真实情境的核心任务,激发学生的使命担当之责;设置促进目标实现的评价,升华学生的生命理解之观。