期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
语文学习需要“敏感”
原文传递
导出
摘要
谈到语文学习的目的,很多人会说:提高语文素养。那么,在语文学习过程中,如何才能提高语文素养呢?我个人认为,保持“敏感”是一个重要途径。对语言文字“敏感”。从小学阶段学习拼音汉字到如今学习文言文,我认为,小学到高中的语文学习本质上就是对语言文字的学习。既然如此,对语言文字的“敏感”京就显得格外重要。
作者
刘津澜
戴金花(指导)
机构地区
湖南新宁县三中
不详
出处
《高中生(高考)》
2024年第3期60-62,共3页
关键词
语言文字
提高语文素养
语文学习
小学阶段
文言文
学习的目的
高中
拼音汉字
分类号
G63 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
0
共引文献
0
同被引文献
0
引证文献
0
二级引证文献
0
1
邢璐.
加强群文阅读提升写作水平[J]
.作文(高中版),2023(4):57-58.
2
曲珍.
初中语文教学中培养学生自主学习能力的培养[J]
.传奇故事,2023(23):5-6.
3
陈颂善.
活用精用适用实用——助读系统在语文学习中的有效运用[J]
.中学语文,2023(19):64-67.
4
施荣爱.
思维“立人”:初中文言文教学的应有向度[J]
.学苑教育,2024(5):58-60.
高中生(高考)
2024年 第3期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部