基于“学习共同体”模式的课程思政教学设计与实施——以《类风湿关节炎病人的护理》一课为例

各高校均在积极探索落实课程思政的新型教学方法,以适应新时代培养高质量人才的要求。在“学习共同体”模式下开展内科护理学课程思政教学,应从教学目标的设置、教学过程的设计、教学效果的评价及教学实施的反思等方面出发,尝试设计与实施的具体做法,为后续教学方法的改革提供借鉴和参考。