普通高中教育由分层向分类转变的困惑与学校应对——以三明市第九中学为例

普通高中在整体推进育人方式转变,实现从分层教育到分类教育转变的发展过程中,必然面临重重困难。文章就转变发展过程中出现的分类发展与学生发展需求、教师发展动力、国家课程实施之间的关系展开分析。以三明市第九中学多样化特色化发展的探索与实践为典型样本,就学校层面的应对提出建议。