新课标下小学语文高年级整本书导读策略研究

在小学语文教学中,阅读一直是核心组成部分,对学生语文素养的发展具有积极的促进作用。近年来,随着阅读教学越来越受到关注,为了能够有效提升教学质量,促进学生核心素养的发展,出现了很多新的阅读教学方法,有效的优化了阅读教学的整体质量。整本书阅读比起传统的教学模式,具有更强的系统性和综合性,能够帮助学生搭建更加完善的知识架构,增加学生的阅读储备,促进学生的全面发展。基于此,文章针对新课标下小学语文高年级整本书导读策略进行了研究,旨在探究整本书导读的方式,促使整本书阅读教学更好地开展。