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核心素养导向下的高中生物情境教学应用研究
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摘要
随着课程改革的持续推进,高中生物教师在教学中要高度重视对学生核心素养的培养。根据《普通高中生物学课程标准(2017年版2020年修订)》(以下简称为“新课标”),生物学课程的核心素养内涵包括生命观念、科学思维、科学探究、社会责任,通过运用情境教学法可以深化学生的体验,激发学生的兴趣,有利于让核心素养落地,因此教师在教学中要善于以核心素养为导向,加强应用情境教学法。基于此,文章将详细探讨高中生物教学中对情境教学法的具体应用策略,以供参考。
作者
鲍芳
机构地区
安徽省合肥市第一中学包河分校
出处
《学苑教育》
2024年第6期43-45,共3页
关键词
核心素养
高中生物
情境教学
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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