核心素养下小学音乐欣赏课的教学策略

“核心素养”概念的提出对教育界造成极大冲击,其极大促进了教育教学工作的发展,其中就包含小学音乐欣赏课教学工作,该课程的优化和创新,可使该课程中各流程更具指向性和针对性,使学生可于更全面、系统的音乐欣赏活动中,使自身的音乐素养得到切实增强,革新既往机械式参与方式,真正从多个维度直接感受、体验欣赏过程,增强学生的音乐欣赏能力,并促进其发展。文章立足小学音乐欣赏课教学,分析其价值与教学策略。