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创设教学情境,提升高中政治课堂的有效性
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摘要
教师充分了解学生的能力和兴趣,创设适合的教学情境,能满足学生的学习需求,帮助学生更好地理解和掌握政治知识,激发他们的学习兴趣,提高高中政治课堂的有效性。从多个角度探讨了通过创设教学情境来提升高中政治课堂有效性的策略。
作者
秦炜鑫
机构地区
江苏省靖江市斜桥中学
出处
《求知导刊》
2024年第2期53-55,共3页
关键词
教学情境
高中政治
教学有效性
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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