期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
情境·联结·建构:生命体验视域下的想象思维培养
下载PDF
职称材料
导出
摘要
“想象类习作”是统编版小学语文教材中重要的习作类型,它对于学生的深度思维发展具有重要意义,对于学生的习作能力培养具有重要价值。通过梳理小学第二、第三学段的10篇想象类习作,了解教材编排内涵,同时依标扣本,以三年级下册第八单元整体教学为主线,以习作“这样想象真有趣”为切入点,探讨基于生命体验的想象类习作教学中学生想象思维的培养策略。
作者
王爱勤
机构地区
江苏省南京市东山小学
出处
《求知导刊》
2024年第2期107-109,139,共4页
关键词
想象类习作
小学语文
生命体验
情境教学
分类号
G62 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
1
共引文献
2
同被引文献
0
引证文献
0
二级引证文献
0
参考文献
1
1
吴勇.
为学生的习作学习创造“新奇感”——统编本教材中的“习作学习”优化[J]
.小学语文教学,2020,0(10):46-48.
被引量:3
共引文献
2
1
谭星.
全球星对未来充满信心[J]
.电信技术,2000(5):6-6.
2
司丹丹.
在想象类习作教学中搭建体验型学习支架的策略——统编版三年级上册第三单元“编写童话”的习作指导课型探微[J]
.教育观察,2020,9(48):135-137.
1
郑雪英.
核心素养在高中语文课堂教学中的渗透策略[J]
.高考,2023(13):157-159.
2
曾玉,黄真金.
深度学习视域下学生习作能力培养的策略研究[J]
.教师教育论坛,2023,36(10):42-44.
3
王雷.
由爱而起,有法可依——小学语文习作能力培养的教学策略研究[J]
.环球慈善,2022(1):0127-0129.
4
孙红东.
基于统编教材习作单元架构的教学策略[J]
.河南教育(教师教育)(下),2023(6):58-59.
5
丁洁.
创意舞蹈教学中幼儿想象思维的培养[J]
.尚舞,2023(5):147-149.
6
许驰.
创新思维培养与工商管理类专业教学的全面融合研究--基于课程思政视角[J]
.南方论刊,2022(6):89-91.
被引量:1
7
王琼.
想象作文的写作策略[J]
.作文成功之路,2023(40):56-58.
8
尚文玲.
浅谈小学中高年级习作能力培养的策略[J]
.中文科技期刊数据库(全文版)教育科学,2023(9):0107-0109.
9
周继平.
让生活走进习作, 让习作表达生活——生活化背景下的小学语文习作教学研究[J]
.小作家选刊,2023(30):0010-0013.
10
刘华.
小学数学“分类”大单元教学中数据意识的培养[J]
.数学大世界(中旬),2022(2):20-22.
求知导刊
2024年 第2期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部