五项管理背景下初中德育综合实践开展的行动策略与思考——以甘肃省研学旅行为例

五项管理工作是学校德育工作的精细化部署和具体策略指导,具有极强的操作意义。它针对手机、睡眠、读物、作业、体质等五项具体管理内容制订相应的策略并加以落实,使德育工作更具有程序性和计划性。基于五项管理背景,初中教师在开展德育活动时,应有所延伸、有所拓展,积极开辟一条创新优化路径,指引学生参与德育实践,接受德育思想的熏陶和感染,从而提升德育效果。以甘肃省研学旅行为例,聚焦五项管理的内核,探寻初中德育综合实践的行动策略。