基于新课标的小学英语语篇研读策略研究

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摘要文章以PEP小学英语教材为例,通过对《义务教育英语课程标准(2022年版)》的初步探究,阐述了小学英语课程内容六要素及语篇研读的重要性,尝试从语篇的主题意义、主要内容、作者意图、文本结构、语言修辞等方面入手,将文本解读分为What(写了什么),Why(为什么写),How(如何写)三个阶段,指导学生整合课程内容,提高阅读技巧,形成学习策略,发展核心素养。

作者陈勇平

机构地区安徽省滁州市紫薇小学

出处《现代教学》 2024年第5期48-50,共3页 Modern Teaching

关键词小学英语新课标语篇研读核心素养

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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