小学科学课项目化学习设计的一般流程与实践

经过六年的小学生科学课项目化学习行动研究,在“双新”背景下,本文尝试提出小学科学课项目化学习设计的一般流程,从定义、策划、实施、评审四个阶段设计并实施项目化学习。