扎根理论视域下广告学课程思政教学改革的路径创新探索

从扎根理论的视角并结合深度访谈获得的材料对“新媒体广告”课程思政教学现状进行梳理分析,通过三级编码分析建立“新媒体广告”课程思政教学改革创新路径模型。国家政策为课程思政的开展提供支持与保障,学校政策的完善和课程体系的不断优化助力课程思政的落实,教师寻求在课程思政教学经验、教学能力、思政能力与意识、协调配合能力与反思反馈等方面的提升,从而促进了学生的发展,推动了“新媒体广告”课程思政的教学改革。该模型分别从学校政策、国家政策、课程体系、教师提升和学生发展这5个范畴阐释理论上的实践可行性。