摘要
“无我”“有我”“不在我”的“三我”重要论述对高校教育管理具有深刻丰富的价值意蕴,有利于进一步明确高校教育管理的思政目标,即培塑大学生正确的“三观”,校正大学生的职业价值取向,涵育积极有为、踔厉笃行的学生社区文化。高校应采用顶天立地、春风化雨、内引外联、自我磨砺、榜样及传统熏陶等科学的育人策略。用“三我”重要论述引领大学生的职业理想、创业精神和事业担当的使命感培育,实践进路宽广。
出处
《太原城市职业技术学院学报》
2024年第1期146-148,共3页
Journal of Taiyuan City Vocational College
基金
2021江苏省高等教育教学改革研究课题“基于成果导向大学生创新创业能力培养模式研究与实践”(项目编号:2021JSJG474)
2022年江苏省高等教育学会辅导员工作研究委员会专项课题“江苏高职高专大学生红色文化认同的现状与对策研究”(项目编号:22FYHLX057)。
