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家校社携手共育助成长——班级协同育人工作的实践与探索 被引量:1

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摘要 近年来,国家大力推动学校、家庭和社会协同育人,高度重视协同育人的教育功能。为构建家校社协同育人的有效路径,通过创新家长会组织形式,征集管理“金点子”,民主协商教育问题;搭建智慧平台,畅通交流渠道,实现共同成长;举办“校园开放日”,开启家校联手育人的风尚;叩开“校门”,鼓励社会参与,助力学校教育。
作者 冯姗
出处 《职业》 2024年第4期7-9,共3页 Occupation
基金 江苏省教育科学十四五规划课题“岗课证赛”融通下“五活一体”活页教材开发的个案研究(课题编号:C-c/2021/03/51 主持人:龚燕) 江苏省高校哲学社会科学研究“跨文化背景下高校来华留学生心理危机预防与干预体系构建研究”(课题编号:2022SJYB2213)的阶段性研究成果。
  • 相关文献

参考文献1

二级参考文献1

  • 1“开放课程小组”研究属于中关村第四小学、北京师范大学“学习与发展共同体”项目组《走向卓越——一个研究团队的成长足迹》的子项目“学习与发展共同体”研究成果(二)

共引文献1

同被引文献7

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