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基于文学阅读与创意表达的大单元设计
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摘要
“文学阅读与创意表达”任务群对学生获得个性化的审美体验,提高审美品位,表达自己独特的体验与思考具有重要的作用。本文从文学单元学习主题的提炼、贴近生活情境的创设、素养为本的任务设计、过程性表现的进阶测评活动四个角度,阐述指向文学阅读与创意表达的大单元教学设计与实施路径。
作者
姜静波
机构地区
江苏省常州市武进区星河实验小学
出处
《语文建设》
北大核心
2024年第4期41-44,共4页
基金
江苏省基础教育前瞻性重大改革项目“语文学习任务群教学和测评的设计与实施”(项目编号:2020JSQZ0305)研究成果。
关键词
文学阅读与创意表达
任务群
大单元设计
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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