基于核心素养的小学数学大单元教学探析

“双减”政策的出台,符合教育改革的发展规律和人民群众对优质教育的需求,让高效课堂教学成为现实。一方面要求学生、教师不折不扣地贯彻执行教育“双减”政策,另一方面也提出要教师认真把握教学观,更有效地推进学生综合能力的发挥,这就需要推动学校开展教学科研改革,教师优化教学方式,提高教学水平。