基于儿童视角的“班本微课程”内容建构与实施路径

幼儿园班本微课程的建构需要以儿童的视角和立场为出发点,尊重儿童的身心发展规律,助力每个幼儿的个性化发展。现有的幼儿园园本课程建构主要源于教师的想法,并未切实考虑幼儿个性化发展的需要。班级是幼儿园开展教育活动的基本单位,是师生课程产生的来源和课程实施的实际场所,是幼儿日常生活的真实环境。班本微课程以班级为基础,源于幼儿的兴趣和实际需求,是教师在把握幼儿日常活动的前提下,有针对性地适时引导而发掘生成的,是在科学“儿童立场”“追随儿童”“一日生活皆课程”的大课程观理念基础上更符合需求的课程。