跨学科学习视域下小学数学作业与语文学科的融合研究

本文在双减政策和新课程理念下,从跨学科学习的视角,对小学数学作业与语文学科的融合展开探究。文章首先分析了小学数学作业与语文学科融合的必要性与可行性,然后提出促进二者融合的有效路径,即把“成语故事”引入数学作业、把“古诗鉴赏”植入数学作业、把“文本阅读”嵌入数学作业、把“论文写作”融入数学作业,从而激发学生的教学兴趣、培养学生的数学眼光、发展学生的数学思维、优化学生的数学表达。