“双减”背景下提高小学英语课堂效率的策略

在“双减”背景下,小学英语课堂更加注重思维能力、创新意识、沟通能力等综合素质的培养,减少小学生的压力,营造轻松、自主的课堂氛围。在“双减”背景下,本文从引入技术手段、开展互动式教学和探索新的教育理念及方法三个方面,提出了改进课堂教学方式的策略。针对小学英语课堂教学效果的评估与量化,本文提出应根据期末考试、平时作业、课堂测验等建立评估指标,评估指标尽可能地涵盖课堂效果的各个方面,强调课堂参与度与互动的权重,注重高效教学,而非简单追求“高分数”。