摘要
目前,韩国语口语教学还停留在传统单一的教学形式,教学与学习的主要工具依旧使用教材和音频资料;教师在课程中组织的口语练习方式大多是朗读、跟读、角色朗读模式。另外,自主学习的资源匮乏、语言环境的缺乏,也制约着学习者口语能力的发展。为突破学习者的口语能力水平,激发学习者的学习热情,以韩国语口语教育现状为立足点,分析影视作品对韩国语口语教学的价值,提出影视作品选择原则、应用策略及应用中出现的问题与解决方案。
出处
《辽宁师专学报（社会科学版）》
2024年第1期28-30,共3页
Journal of Liaoning Teachers College（Social Sciences Edition）
基金
2023年辽宁民族师范高等专科学校校级课题项目“高职院校口语课程综合实训方法研究”(SYJYYB2302)阶段成果。
