整本书阅读学习任务群的有效设计探微——以《骑鹅旅行记》阅读指导为例

根据《义务教育语文课程标准(2022年版)》的要求,本文以六年级下册“快乐读书吧”推荐书目《骑鹅旅行记》整本书阅读指导为例,从导读激趣、任务驱动、多元评价等角度,浅谈整本书阅读学习任务群的有效设计及实施。