小学语文低段思辨性阅读学习任务群设计与实施——以统编版语文二年级上册第八单元为例

以统编版语文二年级上册第八单元为例,挖掘单元思辨性学习主题,探索小学低年级“思辨性阅读”学习任务群的设计方法,设计“友情调解员、行为分析员、权力评判员、假如我是你、我会更懂你”五大子任务,通过小组讨论、思维导图、角色扮演等方法,培养学生思辨意识,发展学生思辨能力。