真问题 真思维 真实践——以“我为植物造房子”微项目化学习为例

项目化学习从真实生活中的任务和问题出发,引导学生运用学科知识解决问题,已成为素养时代最重要的一种学习方式。在项目化学习案例“我为植物造房子”中,教师以驱动性问题为切入点,开展相关科学探究,以“简易小温室”为项目最终成果,让学生在玩乐中掌握科学技能,形成科学思维,发展科学素养。