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高中语文深度阅读教学的课堂提问设计策略研究
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摘要
在高中语文阅读教学中,要促进学生对文章的深层理解,达到深度阅读的境界,教师可以课堂提问为主要教学方式。根据高中阶段各类文本在深度阅读教学中的不同侧重点,将问题重心放在文本的关键信息、学生的情感体验、对文本的审美理解以及文章的思路结构四个方面,让学生掌握深度阅读的方法,从而提高阅读能力。
作者
郎天慧
栗斌
机构地区
西华师范大学教育学院
西华师范大学文学院
出处
《黑龙江教育(教育与教学)》
2024年第4期74-76,共3页
关键词
高中语文
深度阅读
课堂提问
关键信息
情感体验
审美理解
思路结构
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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