摘要
本文分别从项目选题、课程目标、课程改革内容、课程改革效果及评价四个方面,描述了多学科交叉理论课程设计、专业实践教学设置、多渠道学术交流平台建设。STEM(Science,Technology,Engineering and Mathematics)就是融合科学、技术、工程等领域的知识和技能,体现出“高层次的专业教育”和“以研究为主的特征”。
出处
《环境教育》
2024年第2期34-39,共6页
Environmental Education
基金
哈尔滨工程大学研究生教育教学改革项目“STEM模式下研究生课程改革研究”(JG2021Y126)
“新工科背景下基于STEM的研究生创新创业能力培养模式研究”(JG2022Y56)
国家自然科学基金“多酚类丙烯酰胺聚合物的合成及其海洋防污机理研究”(51803041)。
