摘要
针对目前教学过程中课程内容与职业岗位不匹配、课程思政生搬硬套、生源结构差异性太大和学生学习兴趣不高等问题,融合车站助理值班员职业技能等级标准以及全国行指委车务技能赛项核心职业能力,融通铁路接发列车作业TB/T30001-2020、铁路调车作业TB/T30002-2020、铁路车机联控作业TB/T30003-2020等新标准、新规范,教学过程对接生产过程,重构课程模块内容,勾勒弘扬铁路精神,发扬行车精神,践行工匠精神课程思政主线,按照一课一主题系统构建课程思政。针对学生个体差异和学情分析,开展项目+任务化教学实践,组建大师+名师教学团队共同制定“三融三分,六步六心”教学策略实施教学,为培养车站作业组织技术技能人才提供教学范式。
基金
陕西省教育科学“十四五”规划课题“技能大赛成果转化为实训教学资源的实践探索”(SGH21Q099)研究成果。
