“音乐可视化”在小学音乐教学中的应用策略研究

音乐具有有声无形的特点。基于音乐学科特点,教师可以应用“音乐可视化”的方式实施教学,让学生在与旋律线条、肢体律动、图片等“互动”的过程中发挥主观能动性,掌握音乐学习内容,增强音乐学习兴趣。