“双减”背景下初中历史作业设计探究

自“双减”政策实施以来,降低学生的课业负担成为学校教育的重要目标。为了达到减负增效的效果,教师要科学合理地设计历史作业,对传统的作业形式进行改进与优化。历史作业可分为预习作业、课堂作业和课后作业等模板,贯穿于历史教学的始终。文章从“双减”的要求出发,结合初中历史课程内容,提出了几点作业设计的原则和策略,希望为相关教育工作者提供参考。