“双减”背景下基于主题的初中英语单元整体教学研究

“双减”的实施对课堂教学提出更精细的要求。对于初中英语课程而言,如何高效利用有限的课堂时间,切实有效地提升学生学科核心素养、培养学生语言能力成为教育工作者研究的重点。文章基于素质教育与学科核心能力培养,对初中英语教学活动展开了探索,同时对初中英语单元整体教学活动存在的问题和相应的解决对策进行了探讨。