摘要
随着自媒体的不断发展,信息传播方式和社交模式发生深刻变化,使得媒介伦理与法规课程教师在教学中面临从教学内容到教学方法等多方位的挑战,这也对该课程的思政融入提出了更高的要求。文章认为,在自媒体背景下,对媒介伦理与法规课程的讲授,教师应以学生为中心,重视理论与案例的有效融合,采用学生喜闻乐见的教学方式提升媒介伦理与法规课程的教学效果,进而将思政内容全面、高效地融入日常教学,提高人才培养质量。
基金
西安外国语大学2023年度校级科研项目“基于‘公共之善’的网络暴力多元协同治理研究”(项目编号:23XWC07)
陕西省教育科学规划课题项目“课程思政视域下陕西红色文化融入卓越新闻传播人才培养课程体系研究”(项目编号:SGH23Y2322)阶段性成果。
