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初中语文同课异构的教学设计——以《陈太丘与友期行》为例
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摘要
同课异构是对同一个文本(课程内容),采用不同的教学模式、教学策略、教学设计和教学方法,从而形成多结构、多角度、多思维的教学活动。同课异构教学注重在不同教学策略的交流、碰撞及探讨中提升教师的教研及教学水平,学生可以在多元结构、视野及风格的课程学习中提升自主学习的能力。
作者
陈国斌
机构地区
安徽安庆市第四中学
出处
《中学语文》
2024年第8期86-87,共2页
关键词
同课异构
教学设计
《陈太丘与友期行》
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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