初中语文教材中“小人物”形象的教学探究

统编初中语文教材选入了多篇有关于“小人物”的课文,以鲁迅《阿长与〈山海经〉》为例,以甄选议题、问题导读和创意表达为主要手段,在群文阅读视域下展开“小人物”形象的教学探究有助于加深学生对文本内容和文本主题的理解,有助于学生感受“小人物”身上的美好品质,树立起正确的价值观。