新时代科技赋能劳动教育的异化与回归

新时代科技的蓬勃发展催生了劳动教育新一轮的变革。新时代科技赋能是劳动教育变革的内在诉求,也是劳动教育创新发展的外在动力。新时代科技赋能劳动教育存在技术至上式教学、智能工具过度应用、评价数据化和单向度等异化现象,导致劳动教育本真被侵蚀、劳动教育场域窄化、劳动教育系统失衡等现实问题。新时代科技赋能劳动教育的回归应回应时代需求、实现育人价值,即以技术与价值的理性统一为认知范式,以跨时空的具身实践为行动转向,以多元智能的评价系统为基础保障。