“四有”引领 全纳分层 全员生长——区域“四有”好教师团队建设策略探究

党的十八大以来,学前教育的战略地位不断强化,实现了从“幼有所育”向“幼有优育”的历史嬗变,极大地促进了学前教育的资源供给和质量提升,我国学前教育的高质量发展将成为时代最强音,而师资建设是保障和提高学前教育质量的重要环节。