“课程思政”在韩国语教学中的探索与实践

从汉语国际教育专业多元方向培养类课程角度,探讨“课程思政”在韩国语教育教学中的必要性及可行性,并试图初步探讨相应的实施措施及方法有一定的理论价值与实践意义。汉语国际教育专业的培养目标是培养具有跨文化交际能力的汉语国际推广人才,“课程思政”在韩国语教学中的合理运用能有效促成这一目标的达成。在韩国语教学中,以“用韩国语讲好故事”为主体,丰盈“韩汉语言要素的对比”“韩汉文化元素的比较”两翼,合理设计教学环节,优化教学模式,是汉语国际专业韩国语教育中进行“课程思政”的重要实施途径。