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“双减”背景下数形结合在小学数学中的应用 被引量:1

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摘要 鉴于以往数学教学存在诸多与“双减”政策要求不符的情况,本文以“双减”理念为指导,分析和探究如何将数形结合方法应用于小学数学教学之中,并提出一些建议。
作者 周生君
出处 《青海教育》 2024年第1期65-65,共1页
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