思政课教学实效性提升的三重逻辑——以“马克思主义基本原理”课为例

如何提升教学针对性和实效性,是“马克思主义基本原理”课教学亟待解决的重点议题。解决问题的关键在于通过对“马克思主义基本原理”课教学结构的剖析,指出其单维度的教材体系与学生缺位的问题,提出转向为以学生为中心的教学体系,在此基础上完成教学空间在内容和形式上的拓展,对内容与要素进行熔铸、对方法与过程进行重构,推动学生将课堂的理论知识内化为个人的品德修养、精神信仰,外化为践行党和人民忠诚卫士的行为习惯,做到知行合一,最终真正实现思政教育的教学目标。