期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
农林高校深化产教融合办学的国际经验借鉴
原文传递
导出
摘要
党的十八大以来,党和国家对深化产教融合,促进教育链、人才链与产业链、创新链有机衔接作出重大决策部署。新时代农业和林草业更加强调资源利用和价值实现的发展趋向,迫切需要农林高校面向产业端深化产教融合办学。在对瓦赫宁根大学及研究中心等三所以农林教育为特色的国外一流高校产教融合的主要做法进行分析的基础上,从强化产教融合办学方向、夯实产教融合学科基础、建强产教融合师资队伍、激发产教融合组织行为、加强产教融合激励保障五个方面对我国农林高校深化产教融合办学提出了工作建议。
作者
肖进
机构地区
北京林业大学党委党校
北京林业大学党委组织部
出处
《北京教育(高教)》
2024年第3期93-96,共4页
Beijing Education
关键词
农林高校
产教融合
国际经验
分类号
S-4 [农业科学]
G649.2 [文化科学—高等教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
10
参考文献
2
共引文献
26
同被引文献
0
引证文献
0
二级引证文献
0
参考文献
2
1
杨秀芹.
“纵向进化”与“横向交叠”:高校与政府、产业的动态平衡——一项基于加州大学戴维斯分校的个案研究[J]
.外国教育研究,2020,47(1):74-86.
被引量:2
2
陈乐.
知识生产模式转型驱动下研究型大学改革路径研究[J]
.高校教育管理,2019,13(3):10-18.
被引量:26
二级参考文献
10
1
叶赋桂,罗燕.
拔尖创新人才培养的新思维[J]
.复旦教育论坛,2011,9(4):19-23.
被引量:56
2
王建华.
知识社会视野中的大学[J]
.教育发展研究,2012,32(3):35-42.
被引量:30
3
吴洪富.
理性大学·学术资本大学·民主大学——大学转型的知识社会学阐释[J]
.高等教育研究,2012,33(12):9-16.
被引量:17
4
李志峰,高慧,张忠家.
知识生产模式的现代转型与大学科学研究的模式创新[J]
.教育研究,2014,35(3):55-63.
被引量:95
5
胡建华.
知识经济时代的大学三职能[J]
.南京理工大学学报(社会科学版),2001,14(2):77-81.
被引量:14
6
胡建华.
试析研究型大学的本质——学问的生产能力[J]
.南京航空航天大学学报(社会科学版),2002,4(2):39-43.
被引量:16
7
韩益凤.
知识生产模式变迁与研究型大学改革之道[J]
.高教探索,2014(4):22-26.
被引量:11
8
安超.
知识生产模式的转型与大学的发展——模式1与模式2知识生产的联合[J]
.现代教育管理,2015(9):46-50.
被引量:23
9
姚荣.
制度性利益的重构:高等教育机构“漂移”、趋同与多元的动力机制——基于英国高等教育机构变革的经验[J]
.教育发展研究,2015,35(21):18-25.
被引量:22
10
付梦印.
高校如何发力政产学研合作供给侧改革[J]
.中国高等教育,2017(8):42-44.
被引量:7
共引文献
26
1
陈尔东,罗英姿.
美国人文博士培养理念与方式的变革:以新一代博士行动为例[J]
.教育发展研究,2019,0(23):49-55.
被引量:2
2
陈乐.
知识生产与大学崛起:芝加哥大学何以跻身世界一流[J]
.现代教育管理,2019,0(12):52-57.
被引量:8
3
李凤.
地方应用型本科高校产教融合:困境、机理、方向[J]
.中国高等教育,2020(9):57-59.
被引量:33
4
任可欣,汪霞.
知识生产模式转型与高校课程体系构建--以美国康奈尔大学STEM教育为例[J]
.教学研究,2020,43(4):50-56.
被引量:6
5
陈乐.
准知识生产者:知识生产与自我生产的双重属性[J]
.学位与研究生教育,2020(10):48-53.
被引量:3
6
殷忠勇.
从学科走出学科:知识生产与知识政策视域下学科群建设的逻辑、困境与策略[J]
.江苏高教,2020(10):49-54.
被引量:11
7
蔡运荃.
非核心教学智能化:基于“互联网+”的地方院校教学变革研究[J]
.山东高等教育,2021,9(1):43-49.
被引量:2
8
武建鑫.
面向创新驱动发展战略的新型研究型大学实践路径研究[J]
.高校教育管理,2021,15(3):12-23.
被引量:23
9
全守杰,高鑫.
大学战略规划何以推动知识生产模式转型——杜克大学的个案研究[J]
.高校教育管理,2021,15(4):54-63.
被引量:8
10
陈武元,李广平.
大学转型发展与人才培养转型[J]
.中国高教研究,2021(10):36-42.
被引量:9
1
栾超,张芷菡,刘家琪,苏晶,李其富.
中国社区癫痫管理现状及国际经验借鉴[J]
.癫痫杂志,2024,10(2):118-122.
2
《中国林业教育》投稿指南[J]
.中国林业教育,2023,41(5).
3
苏红伟,姜转宏,阮俊虎,王军维.
学科交叉融合:瓦赫宁根大学创建行业特色世界一流大学的实践路径与改革启示[J]
.高等农业教育,2023(6):3-8.
4
《河北农业大学学报(社会科学版)》[J]
.河北农业大学学报(社会科学版),2023,25(6).
5
李莉,王德成,郭立群,李晓艳.
荷兰瓦赫宁根大学及研究中心农业工程学科群创新创业课程体系研究与启示[J]
.高等农业教育,2023(2):97-107.
被引量:1
6
妍然(译),MARTA PIZANO.
荷兰研究项目助力肯尼亚鲜花向海运过渡[J]
.中国花卉园艺,2023(7):76-78.
7
《中国林业教育》投稿指南[J]
.中国林业教育,2023,41(6).
8
吴春燕,刘金典.
教育数字化赋能高校农科教育数字教材建设的路径探析[J]
.中国农业教育,2023,24(5):39-49.
被引量:1
9
ANDREW ZALESKI,MCNAIR EVANS(摄影),杨飞(译).
香蕉保卫战[J]
.商业周刊(中文版),2023(23):62-69.
10
王岚,董乙强,孙宗玖.
产教融合背景下“草地资源与管理”课程教学案例库建设的探索[J]
.教育教学论坛,2024(5):129-132.
北京教育(高教)
2024年 第3期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部