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逻辑有序教学的基本思考——以“二次函数”教学为例

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摘要我国高中数学教学从形式上看是有序的,如新授课阶段、单元复习阶段、第一轮综合复习阶段、第二轮综合(专题)复习阶段.但也存在一些问题,如教师对不同阶段学生的学习目标和学习过程不够了解,缺乏从学生视角进行规划的意识和方法.虽然整体有序的系统教学设计工作量很大.

作者王红芳

机构地区江苏省沙溪高级中学

出处《数学通报》北大核心 2024年第2期45-47,53,共4页 Journal of Mathematics（China）

关键词复习阶段高中数学教学单元复习二次函数学生视角综合复习系统教学设计有序教学

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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数学通报

2024年第2期

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