摘要
在“互联网+”背景下,微课已成为各大高校广泛运用的一种教学模式。TBL(Team-based learning)即以团队为基础的学习模式,在提高学生团队协作能力、自主学习能力方面发挥着重要作用。将微课结合TBL教学模式应用在安徽X学院药理学实验教学中并分析其实践成效。具体将学院2018级药学专业学生作为对照组,采用传统的教学模式进行实验教学,将2019级药学专业学生作为实验组,采用微课结合TBL教学模式进行实验教学。实践表明,将微课与TBL教学模式相结合融入药理学课程实验教学中有利于形成智慧学习生态,能为学生自主学习提供有效途径,提升了学生的自主学习能力、动手操作能力、团队协作能力、发现及分析解决问题的能力,课堂方式也实现了从传统到现代的转变。
出处
《学园》
2024年第7期17-19,共3页
Academy
基金
安徽省高等学校教育教学改革研究项目“微课+TBL教学法在药理学实验教学中的实践与探索”(编号:2020jyxm0798)的研究成果
安徽新华学院一流课程—教学方法改革与示范课程(编号:2020jgkcx08)的研究成果
安徽省示范实验中心课题“药学‘一站五区’综合实验技能实验实训中心建设研究”(编号:2020sxzx12)的研究成果
安徽省高校优秀青年人才支持计划项目(编号:gxyq2020075)的研究成果
安徽省新文科、新医科研究与改革实践项目“新医科背景下的应用型药学专业建设研究与改革实践”(编号:2020wyxm099)的研究成果。
